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“停课不停教、停课不停学”竞彩足球app网络教学开局良好
信息来源: 发布日期:2020-02-18 访问次数:379 字号:[ ]

“延期开学不停学、计划不变变模式”,从2月17日开始,台科院已全面开展网络教学,所有专兼职教师以“不改变教学目标,只改变教学模式”为原则,充分利用现有资源条件,完善网络资源和技术手段进行网上授课。两天来,已经开出244门线上课程。

李梦瑶 市场营销18-2:感觉老师都变成风趣幽默的“十八线小主播”,这样的授课方式还是挺新颖的,但是网络上课对我们同学的自觉性要求会更高。

农业与生物工程学院教师 谢庭辉:从第一周“云班课+直播”形式的信息化教学方式来看,在战“疫”非常时期,利用该手段实现“停课不停学”是很好的措施。以《药学基础》课程为例,利用网络平台授课可以对课程涉及的各种教学资源进行有效组织,及时传达、交流和反馈,打破传统课堂单向授课模式,充分以学生为中心,发挥教师的引导作用。

据了解,为较好落实网络教学任务,台科院组织教师提前做了充分准备。2月11日,学校召开网络教学专题视频会议,二级学院院长、分管教学副院长,教务处处长和质评处处长等参加并共同商讨网络教学。及时出台了《关于做好疫情防控期间学校教学组织与管理工作的通知》。教师们以在线开放课程为课程资源依托,以教学平台为线上授课工具,以直播授课为补充,选择一门在线开放课程、选择一个教学平台(云班课或学习通等)、选择一个直播平台(学习通、钉钉等)。对线上资源无法完全实现教学目标的课程,或利用信息化手段无法完全开展线上教学的课程(含相关实验实习课程),教师们利用现有网络教学平台开展视频直播、音频直播授课或利用钉钉、QQ、微信、Blackboard等互动交流平台,建立各类专业班级教学群,进行在线学习任务布置、在线答疑辅导、在线考核等教学环节。到2月15日,学校网络教学准备工作全部到位,教师们提前将学习资料(包括课件、电子教材、慕课视频、拓展内容等)上传至班课供学生课前预习和自学,提高线上授课效率。

人文旅游学院教师 韩伶俐:我这门课程采用云班课与QQ群结合的方式进行网上直播、小组讨论、作业批复等课程活动。在第一节课的“试验”下,我对使用的软件更加了解,后期的授课也有了更清晰准确的操作。

虽然网络授课遇到了堵塞卡顿、学情难以全面掌握、硬件设备不足等等问题,但是老师们依然迎难而上。一边喊着不要当主播,一边努力修炼技能。为了达到了改变教学模式不降教学质量的要求,老师们还在课后第一时间开展了交流总结,努力提高网络教学实效。

经贸管理学院教师 李辉:虽然网络授课有些许不足,但在特殊情况下这确实是能保证正常授课的主要方式了,接下来要做的是适应授课平台,提升授课质量,确保如期完成教学任务。

据了解,根据国家教育部《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》、省教育厅《关于做好疫情防控期间普通高等学校教学组织与管理工作的通知》等有关文件精神,台科院认真谋划,积极落实,努力创建“人人皆学、处处能学、时时可学”条件,保证疫情防控期间教学进度和教学质量,保证在线教学有序进行,实现“停课不停教、停课不停学”,做到了不开学先开课,保证教学工作的正常开展,减少疫情对学生学习、生活的影响。

 


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