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初心榜样丨专业成长 做有温度的教育
信息来源: 发布日期:2019-11-15 访问次数:149 字号:[ ]

台州市技能能手、台州市青年岗位能手陈勇刚老师

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专业技能与学习方法

陈勇刚老师是汽车与信息工程学院计算机应用技术专业教师。他专业知识扎实,有多年的一线开发与项目管理工作经验。在帮同学们讲解题目时,能很到位的解答同学们的疑惑。他指导的学生团队参加编程比赛,获得2019传智杯全国大学生IT技能大赛三等奖。

陈老师在工作之余,充分利用时间的缝隙,自我学习,分别通过了软件设计师、系统分析师考试。

关于学习方法陈老师说:

“眼睛:我会了!手:我不会啊!”相信这句话大家都不陌生。那如何衡量自己是否掌握了知识点呢?很多同学的标准是“我觉得我学会了”,其实这是一个错觉,因为你很快就会把它忘掉。我觉得最好的衡量方法是“如果我要给别人讲解这个知识点,那么我应该怎么讲?”在这个碎片化学习的时代,我们不但要掌握自学能力、学会衍生学习,也要掌握衡量方法,避免重复学习。

关于专业学习陈老师说:

希望大家平时多努力,做好知识积累、为工作打好基础。作为学生,当务之急是学习,千万不要产生“这个东西学了也没什么用的念头”,不学是肯定没用的,学了才会知道在什么时候该用上,因为我们永远都不知道馅饼会从哪里掉下来。

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亦师亦友的育人方式

陈老师的师德师风严谨,力求以自身良好的言行和过硬的专业素养去教育和引导学生。

陈老师和学生们是亦师亦友的关系,是让同学们感受到亲切的老师。他在上课时,会创造一个轻松愉快的学习环境,而且教学方法灵活多样,充满情趣,用以调动同学们的积极性;作为班主任,他非常关心同学们的生活状况,在晚自习期间,他会找同学们一对一的约谈,传道授业解惑,以过来者的身份指点同学们,帮助他们寻找未来发展的道路。

关于师生关系陈老师说:

作为老师,我是一个新人,幸运的是,我一来到学校就遇到了许多优秀的老师,比如说学校里的前辈们,就像我的导师曾老师,他们的指点让我大受启发:于他们而言,我是学生、是同事、也是朋友。那么师生关系于我而言,少一些老师的严肃,多一些朋友的亲切,建立融洽的师生关系有助于学生个性化的学习与发展。

关于教育方式陈老师说:

“师者,传道授业解惑也。”我认为,身为老师,无论在课堂内外,都扮演着很重要的角色。这个角色会让学生在潜意识里产生类似于“这个事情老师都是这么做的”和“这个事情老师是不允许做的”的念头。举个例子:学校规定,教室里面禁止吃东西、不得穿着拖鞋进入教学区等,但是如果老师率先不遵守这些规定,我想大多数同学不会正视并遵守这些规定了吧。所以不但在大的原则上,即使是在细节上,我都力求自己能够通过良好的言行影响和引导学生

 

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